ЦИФРОВІ СИМУЛЯЦІЙНІ СЕРЕДОВИЩА ЯК ІНСТРУМЕНТ ПІДГОТОВКИ ДО РЕАЛЬНИХ МОРСЬКИХ ОПЕРАЦІЙ ТА РАДІОЗВ’ЯЗКУ АНГЛІЙСЬКОЮ МОВОЮ
Ключові слова:
морська англійська мова, навчання на основі симуляцій, Стандартні фрази морського спілкування, навчання з використанням віртуальної реальності, ситуаційна обізнаністьАнотація
У статті досліджується роль цифрових симуляційних середовищ у розвитку компетентності з морської англійської мови та навичок оперативної комунікації у курсантів морських закладів освіти. Спираючись на вимоги Міжнародної конвенції про підготовку, дипломування моряків і несення вахти (STCW), а також сучасні когнітивні теорії навчання, дослідження аналізує, яким чином технології віртуальної реальності (VR), повномасштабні навігаційні тренажери та спеціалізовані комунікаційні платформи сприяють підвищенню ефективності професійного спілкування в морському середовищі. Особливу увагу приділено розвитку точності використання Стандартних фраз морського спілкування (SMCP), швидкості реагування, ситуаційної обізнаності та здатності ефективно здійснювати комунікацію в умовах операційного стресу.
У дослідженні взяли участь 62 курсанти другого та третього курсів, розподілені на експериментальну та контрольну групи. Експериментальна група проходила шеститижневу програму навчання з використанням симуляційних технологій, тоді як контрольна група навчалася за традиційною аудиторною методикою. Дані збиралися за допомогою тестів на володіння SMCP, вимірювання часу реагування, опитувань щодо рівня стресу, структурованого оцінювання викладачами та післятренінгових інтерв’ю.
Результати свідчать, що навчання на основі симуляцій значно підвищує точність комунікації, зрозумілість повідомлень і рівень дотримання стандартизованої морської фразеології. Учасники, які навчалися в симуляційному середовищі, демонстрували швидші реакції, вищий рівень впевненості та більшу стійкість до стресу під час спілкування в умовах підвищеного навантаження. Зроблено висновок, що імерсивні симуляційні середовища сприяють інтегрованому розвитку мовних, когнітивних та професійно-операційних компетентностей і повинні розглядатися як важливий складник сучасної системи навчання морської англійської мови та підготовки майбутніх моряків.
