СВОБОДА ТА ДІЯЛЬНІСТЬ ЯК НЕОБХІДНІ СКЛАДОВІ ФОРМУВАННЯ МОВНО-КОМУНІКАТИВНОЇ КУЛЬТУРИ СУБ’ЄКТІВ НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНОГО ПРОЦЕСУ КРІЗЬ ПРИЗМУ ПЕДАГОГІЧНИХ ПОГЛЯДІВ К. УШИНСЬКОГО

Автор(и)

  • I. Voloshanska
  • Z. Khalo

Ключові слова:

навчально-виховний процес, свобода, діяльність, мовно-комунікативна культура, суб’єкт, особистість

Анотація

У статті проаналізовано психолого-педагогічні засади та умови формування мовно-комунікативної культури суб’єктів навчально-виховного процесу на ґрунті свободи та діяльності крізь призму педагогічних поглядів К. Ушинського, вказано на можливості використання педагогічних ідей ученого у сучасному навчально-виховному процесі.

Завантаження

Опубліковано

2018-06-27

Номер

Том 1 № 25 (2012): Наукові записки Національного університету "Острозька академія". Серія "Філологічна"

Розділ

ІННОВАЦІЙНІ МЕТОДИ ФОРМУВАННЯ ІНШОМОВНОЇ КОМУНІКАТИВНОЇ КУЛЬТУРИ

Як цитувати

СВОБОДА ТА ДІЯЛЬНІСТЬ ЯК НЕОБХІДНІ СКЛАДОВІ ФОРМУВАННЯ МОВНО-КОМУНІКАТИВНОЇ КУЛЬТУРИ СУБ’ЄКТІВ НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНОГО ПРОЦЕСУ КРІЗЬ ПРИЗМУ ПЕДАГОГІЧНИХ ПОГЛЯДІВ К. УШИНСЬКОГО. (2018). Наукові записки Національного університету «Острозька академія»: Серія «Філологія», 1(25), 155-157. https://journals.oa.edu.ua/Philology/article/view/1053